龚房芳，笔名：甜屋子，中国作家协会会员，中国寓言文学研究会儿委会委员，江苏省科普作家协会会员，徐州市作家协会副主席，主要创作体裁为童话、校园小说、儿歌、绘本等，发表作品近四千篇，集中发表、转载于全国性儿童文学知名刊物，入选各年度权威选本，出版上百部图书，曾获冰心儿童文学奖、上海幼儿文学奖、全国优秀童谣一等奖、紫金山文学奖、年度中国30本好书奖、华东地区教育图书奖、张天翼儿童文学奖、信谊图画书奖等。有图书被列为国家出版基金项目，部分图书被译为韩语、法语、越南语、尼泊尔语、阿拉伯语等多种外语版本，并有繁体字版幼儿图书在新加坡及港、澳、台地区出版。担任编剧的动画片《豆粒鼠》（50集）2013年下半年在央视播出并获全国动漫“金猴奖”提名。
她是孩子们眼中的“故事魔法师”，笔下既有《小猫不吃鱼》的奇趣想象，也有《你怎么说，鸭子？》的温暖哲思；她创作儿童文学二十载，用童话、童谣、小说、绘本等多元体裁，为不同年龄段的孩子搭建起通往纯真世界的桥梁。本期专访，我们走进儿童文学作家龚房芳的创作世界，探寻她与故事为伴的初心与坚守。
缘起：从听故事到写故事的必然
记者：龚老师，您的创作之路始于为女儿编写故事，而童年时又浸润在家人讲述的民间故事与童话中。这种从“听故事”到“写故事”的转变，背后有哪些让您坚定投身儿童文学的关键瞬间？
龚房芳：其实是水到渠成的过程。小时候外婆讲民间故事，妈妈说寓言，舅舅带回来的童话书，就像给我打开了无数扇窗。那时最爱张天翼的《大林和小林》，觉得童话里的世界太奇妙了，根本没想过有一天能在儿时订阅的报刊上发表作品，更别说获得他的同名奖项了。真正的转折点是做母亲之后。给女儿讲完了所有储备的故事，她总追着问“还有吗”，我就试着自己边想边讲。她听得眼睛发亮，说“妈妈讲的故事最特别”，这让我鼓起勇气把童话投给《娃娃画报》。没想到很快收到留用通知，第二年就成了他们的基本作者，还接到好多约稿。那种被认可的感觉，让我确定：这就是我要走的路。
记者：从最初在《娃娃画报》发表作品，到后来涵盖几乎所有儿童文学体裁，这个过程中，您对“创作”的理解有哪些变化？
龚房芳：一开始只是想让孩子开心，后来发现故事能做到更多。比如写问题少年的现实小说时，我开始思考：故事不仅是糖果，也能是镜子，让孩子看见自己的烦恼，也看见解决问题的可能。现在觉得，儿童文学是“润物细无声”的——哪怕是一则20字的童谣，都可能在孩子心里种下一颗关于善良、正直、勇敢的种子。
创作之道：让童心与多元体裁共舞
记者：您的作品始终充满鲜活的童心童趣，这种对世界的好奇与想象力是如何保持的？不同体裁创作中，又有哪些独特的坚持？
龚房芳：保持童心的秘诀，大概是永远对生活“有好奇心”。看到空中飘着一个塑料袋，能想到很多种可能，也就能给故事带来不同的走向和结果，甚至每一种都可以尝试。听到孩子争吵会琢磨“他们心里的小别扭藏着什么委屈”。这些细微的观察，就是想象力的源头。不同体裁就像不同的乐器：童话要天马行空但必须做到逻辑自洽，比如写“捡到一头大象”，其实是捡到一根毛线，而毛线是大象的背心脱线了，这样既有趣又合理；儿童小说要贴着现实写，6000字的短篇里，那些常常自认为被老师忽略的中等生、还有内向孩子的敏感、成长中的喜怒哀乐等，最好能让读者觉得“这就是发生在我身边的事”；最难的是童谣儿歌，20多个字里要有韵律、有情节，最好还有转折，既要朗朗上口，又要对孩子心理有美好的滋养。
记者：您曾说童谣创作更难，能具体说说这种“难度”体现在哪里吗？
龚房芳：童谣会受到篇幅限制，要讲究韵律。曾经为了一句三三七格式的韵脚，我在《韵辙表》找合辙押韵的字，既要意思准确，又要读起来有节奏感，还得让孩子一听就懂。但这种“难”很有意义——孩子跟着童谣拍手、念诵时，很容易记住，对事物的认知就跟着节奏钻进心里了。就像获奖的那首童谣，写“一棵小树挂满荚，里面住着豆娃娃……悄悄钻进泥土里，明年也要做妈妈。”，把大豆”的形象和成长藏在拟人的趣味里，便于理解植物的发芽到结果的过程。
作品里的温度：从童年记忆到成长启示
记者：《你怎么说，鸭子？》获信谊图画书奖时，您提到故事源于儿时与同学的和解经历。为什么选择用“鸭子”这样的形象来讲述这个故事？
龚房芳：孩子的世界里，“和好”是天大的事，却常常卡在“面子”上。我小时候和同学闹别扭，明明想和好却谁也不肯先开口，最后是第三个同学用“借东西”当台阶，才捅破那层窗户纸。后来我就帮助更多的孩子和好，也想把这个故事写出来。有俗语说“三斤鸭子二斤嘴”，意思是鸭子爱说话甚至爱辩解，我就反其道而行之，让故事里的鸭子只说三个字，而鸭子的“回答”不重要，重要的是它成为那个“台阶”，就像当年帮我们和解的同学。这本书打磨了三年，插画大师王祖民老师画的鸭子眼神、兔子的小动作，都比文字更能说清孩子的小心思。
记者：《小猫不吃鱼》系列不断加印，甚至输出港澳版权，这部作品对您来说有什么特殊意义？
龚房芳：它让我明白，孩子的喜欢最诚实，也让我备受鼓舞。最初只是想写“不爱吃鱼爱冒险”的小猫以及他的朋友的故事，没想到第一本出版后，小读者们很喜爱，我就继续写下去，一直写了五本。除了加印，后来还再版了，这感觉确实很棒。对了，这本书的插图也很棒。
儿童文学的使命：让故事成为成长的“隐形翅膀”
记者：您认为儿童文学在孩子成长中最独特的作用是什么？
龚房芳：是“陪伴”和“引导”的平衡。孩子读《你怎么说，鸭子？》，会为兔子和熊和好而开心，同时也学会“给朋友一个台阶”；读问题少年的小说，会理解“原来他的坏脾气背后有原因”。好的儿童文学从不说“你要怎样”，而是让孩子在故事里自己找到答案。就像我收到的读者反馈，有高中生说在《新高考》杂志上读到我写中学生的短篇小说《犟驴》后深受感动，理解了父辈的生活不易，增加了学习的动力。
记者：面对数字化阅读兴起，您觉得儿童文学创作者需要做出哪些调整？
龚房芳：载体在变，但故事的核心没变。现在很多作品都是纸电声一体化了，但不管是纸质书还是电子书或音频，能让孩子记住的永远是“这个故事懂我”。对创作者来说，要做的是保持敏感，对时代产物多加关注——比如现在孩子聊AI、聊科幻，这些都是素材，所以作家应该了解的方面更多。就像写科普故事，小读者想搞清楚的事物跟以前不同了，我们更要关心他们心里的问号有哪些变化。
寄语：给年轻创作者的“故事秘诀”
记者：对于想投身儿童文学的年轻人，您最想分享的经验是什么？
龚房芳：第一，到孩子们中去，用心感受他们的想法，用他们的语言创作——不是模仿孩子说话，而是真的懂得他们为什么会闹别扭，为什么会对着云朵发呆。第二，耐住性子打磨——舍得删减和修正，把作品以最佳状态呈现出来，已完成的作品不是不够好，而是要让每个字都像糖，既甜又有营养。第三，相信故事的力量——哪怕只是发表在小刊物上的一则小故事，可能就照亮了某个孩子的夜晚。最后想说，儿童文学包含很多，创作儿童文学是在孩子心里播撒种子的工作。我们埋下善良、勇敢、好奇的种子，总有一天会发芽。而我们要做的，就是一直写下去，让更多种子开出美丽的花。
供 稿：张明杰 燕炳竹 韦雯雯
值班编辑：玄佳鑫
苏